С целью выявления и поддержки творчески работающих педагогов, повышения их профессионального уровня и реализации творческого потенциала, создания благоприятных условий для речевого развития детей в каждой возрастной группе, выявления и распространения лучшего опыта по созданию условий развития речи детей в детском саду проведен смотр – конкурс «Лучший речевой центр».



Главный герой речевого уголка младшей группы «Радуга» попугай «Гоша - Говоруша» (вязаная игрушка попугая). Речевой уголок создан на базе книжного уголка, речевые навыки формируются, закрепляются с помощью театрализованного уголка. Для развития мелкой моторики приобретены массажные шарики с эластичным кольцом «Су - Джок» и создана картотека игр по Су – Джок терапии. Детям доступны игры: «Умные прищепки», «Собери бусы», «Помоги белочке», «Собери ледяные комочки», «Чудесный мешочек», «Песочная фантазия» (рисование на цветном песке пальчиком). Собрана картотека пальчиковых, дидактических, словесных игр, картотека дыхательных, артикуляционных упражнений. Есть зеркала для проведения этих упражнений, альбом по лексическим темам (части суток, времена года, одежда, овощи, насекомые, животные), чистоговорок. Для массажа кистей рук есть «Сухой бассейн». Для работы по звуковой культуре речи собраны игры на развитие речевого слуха, речевого дыхания, слухового внимания – «Угадай, что звучит», «Мыльные пузыри», «Пузырики в воде».
Книги подобраны согласно программе, есть любимые детские книги, книги, знакомящие с культурой русского народа (загадки, потешки, игры), книги одного автора, раскраски. На развитие связной речи в группе имеются игры «Составь сказку», «Профессии», «Ассоциации», иллюстрации к потешкам, сказкам, репродукции картин на составление рассказов.
В театрализованном уголке имеется 3 ширмы разного размера, пальчиковый театр, театр рукавичек, кукольный, настольный, магнитный театры, театр на фланелеграфе, игрушки, маски и элементы костюмов для постановки сказок.
Для родителей подготовлены консультации по речевому развитию.



В младшей группе «Солнышко» главный герой речевого центра «Лягушка – Болтушка» (вязаная игрушка с подвижным языком для артикуляционной гимнастики).
В центре имеются:
игры на звукоподражание «Повтори», «Кто как кричит»;
игры – моталочки на развитие мелкой моторики руки «Кто быстрее прилетит на ракете?», «Машинки», «Составь фигуру» (счетные палочки);
игры – шумелки, игры на развитие правильного вдоха и формирования умения контролировать силу и длительность воздушной струи: мобили «Осенние листья», «Бабочки», «Снежинки», «Попади в ворота» (помпоны), мыльные пузыри.
Речевой центр оснащен предметными и сюжетными картинками по лексическим темам. Есть дидактические игры: лото «Большой - маленький», «Игрушки», «Транспорт», «Растения», «Птица».
В книжном уголке имеется выставка одного писателя (В.Сутеева).
Подготовлены картотеки:
- речевых игр,
-артикуляционных игр,
-пальчиковых игр,
-игр по Су – Джок терапии,
консультации для родителей по речевому развитию детей: «В гостях у сказки», «Учим детей общаться», альбомы по развитию речи «Говорим правильно» С.В.Батяева, Е.В.Савостьянова, 2016г., логопедический букварь М.А.Жукова, М – 2017г., книги с чистоговорками, пословицами.
В наличии детские музыкальные инструменты: бубны, ложки, погремушки, трещотки, треугольник, маракас, модели микрофонов, гитар, металлофоны.
В книжном городке проживают любимые сказочные герои детей этого возраста. В красном живут умные книги – детские энциклопедии, в домике желтого цвета поселились волшебные сказки, в синем – чудесные истории, а жильцы зеленого домика – это птицы и звери.
Для театрализованной деятельности созданы театры:
- пальчиковый – «Теремок», «Репка»,
- театр на магнитах – по сказке В.Сутеева «Под грибом», по сказке В.Павловой «Земляничка»,
- кукольный – «Волк и семеро козлят», «Курочка Ряба», «Теремок», «Кот, петух и лиса».



В средней группе «Пчелки» игровым персонажем речевого уголка является Неваляшка. Для развития артикуляции создана картотека артикуляционной гимнастики, имеется комплекс дыхательных упражнений («Горячий чай», «Сдуй снежинку»), зеркала. Для развития мелкой моторики имеется картотека пальчиковой гимнастики с использованием стихов, Су – Джок массажеры, шнуровки, мозаики, лего. Для пополнения словарного запаса имеются картинки по лексическим темам: «Транспорт», «В мире животных», «Времена года», литература на обучение различным способам словообразования, формирование грамматически правильной речи. Много дидактических игр, раскрасок. В музыкальном уголке для развития слуховой памяти и внимания есть игры: «Угадай, на чем играю», «Тихо - громко», «Узнай по звуку». Оформлена выставка одного автора – Корнея Ивановича Чуковского. Для театрализованной деятельности создан театрализованный уголок с разными видами театра (пальчиковый, настольный, кукольный).



Игровым персонажем речевого уголка в старшей группе «Звездочка» является Звукарик. Речевой уголок оснащен дидактическими играми, которые регулярно обновляются. Здесь предоставлены материалы по артикуляционной гимнастике: стихи, картинки, зеркала;
пособия для развития мелкой моторики: шнуровки, скрепки, пальчиковые дидактические игры, массажные мячики, Су - джок массажеры, также игры с музыкальным сопровождением;
упражнения по дыхательной гимнастике: «Горячий чай», «Надуй самый большой пузырь», «Прокати мяч по дорожке»;
игры и пособия по автоматизации звуков: предметные картинки, сюжетные картинки, стихи по временам года, загадки, пословицы, поговорки, предметные картинки по лексическим темам.
В уголке имеется много энциклопедий, регулярно проводятся выставки книг по темам, в конце недели дети рисуют рисунки, которые дополняют выставку.
В уголке представлены различные виды театров - кукольный, пальчиковый, настольный, на фланелеграфе.



Игровым персонажем в речевом центре подготовительной группы «Ягодка» является Петрушка. В группе создана эффективная речевая среда. Это и разнообразное периодически обновляющиеся предметное окружение (различные выставки) и экскурсии, и просмотр театральных постановок, мультфильмов.
Воспитатели применяют нестандартное оборудование – это «Человечки не для скуки - мастера на все руки», которые изготовлены из бутылочек из-под йогурта. Используя их, дети закрепляют правильное употребление предлогов, учатся слоговому анализу слова, закрепляют употребление слов с противоположными значениями.
Для развития речевого дыхания, артикуляционного аппарата, правильного изолированного произнесения звуков, для закрепления правильного речевого выдоха и формирования умения контролировать силу и длительность воздушной струи в уголке есть: индивидуальные зеркала, цветовые обозначения звуков, «дракончики», «чашка с горячим чаем», воздушные шарики, мыльные пузыри.
Изготовлено многофункциональное пособие «Кольца Луллия» (учат восприятию проявлений признака в конкретном объекте, его типичности и парадоксальности, нахождению причинно-следственных связей между объектами). Настольные игры: «АБВГД..», «В мире слов», «Рифмочки и нерифмушки», «Алфавит», «Готов ли ребёнок к школе», «Чей хвостик», «Найди противоположность», «Умное домино». (учат детей составлять слова, а из слов предложения; составлять рассказ по картинкам; употреблять существительные и глаголы единственного и множественного числа; согласовывать существительное и местоимения с глаголами).
Есть большая картотека игр и упражнений на развитие речи, на звуковую культуру речи-чистоговорки, скороговорки, загадки, физминутки. Для составления рассказов есть подборка картинок с изображениями профессий, транспорта, техники специального назначения, электротехники, с изображением действий.
Для развития мелкой моторики и подготовки руки к письму есть прописи. Для массажа ладоней и пальчиков –массажные шарики «Су - джок», мячики и шишки.
В книжном уголке есть подборка русских поэтов и писателей. Книги периодически обновляются, подбираются по тематике. В уголке постоянно организуются выставки одного писателя. Сейчас это выставка произведений А.С. Пушкина. С помощью родителей готовится выставка детских энциклопедий. Дети принимают участие в изготовлении книг-самоделок, книг-рисунков. Также в уголке есть книжки-раскраски по различной тематике. В театральном уголке есть большая и маленькая ширмы, различные виды театра; маски, маски-оригами, куклы-оригами, рукавички, пальчиковый театр, настольный театр, кукольный театр, ростовые куклы. Дети с удовольствием придумывают свои сказки, распределяют роли и разыгрывают сказки.
Конкурс показал, что педагогами проведена значительная работа по созданию условий для профилактики и преодоления речевых нарушений у воспитанников, развития связной речи детей, самостоятельной речевой деятельности воспитанников разных возрастных групп, обогащена предметно-развивающая среда групп, активизирован  творческий потенциал педагогов.
Членами жюри отмечено, что воспитателями накоплен, разработан и самостоятельно изготовлен разнообразный дидактический материал, речевые  уголки на достаточном уровне обеспечены материалами по всем видам речевой деятельности: развитию фонематического слуха, автоматизации и дифференциации звуков, формированию лексико-грамматических средств языка, развитию связной речи, обучению грамоте, развитию мелкой моторики, развитию дыхания.

Итоги конкурса
1 место – младшая группа «Радуга» (воспитатели Енжаева Т.В., Петрухина И.С.), подготовительная группа «Ягодка» (воспитатели Логинова Г.В.. Омеленюк Т.В.),
2 место – младшая группа «Солнышко» (воспитатели Шабунина Л.Е., Папанова Н.А.), старшая группа «Звездочка» (воспитатели Агафонова Н.В., Богачкина Ю.П.),
3 место – средняя группа «Пчелки» (воспитатели «Митенкова Н.Ю., Анисимова Г.Н.)